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Musique

Enseignante et enseignant

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DE Professeur de Musique
DNSPM Interprète

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Classique à contemporain
DE d'interprète
DE de direction
Musique ancienne

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Accompagnement
Accompagnement de projet
Accompagnement de projet/Enregistrement
Accordéon
Accords (du clavecin) et tempéraments
Alto
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Analyse instrumentale
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Anatomie et transmission du geste
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Atelier pédagogique : Le rythme et le corps
Atelier pédagogique : Psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent
Atelier pédagogique : Vers une pédagogie du mouvement
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Atelier relation musique/danse
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Bases et développement du jeu théâtral : dramaturgie au plateau
Bases et développement du jeu théâtral : technique corporelle
Bases et développement du jeu théâtral : technique vocale
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Chef d'ensembles instrumentaux ou vocaux - Direction de chœur
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Connaissance des répertoires, jeu et dramaturgie : histoire du théâtre et des arts
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DE - Enseignement instrumental ou vocal
Déchiffrage
Déchiffrage accordéon, chant, piano, violon
Déchiffrage cordes
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Environnement territorial et professionnel : Connaissances générales sur l'environnement professionnel du professeur de musique
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Flûte traversière
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MAA - Chant
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Méthodologie du Travail de recherche
Musicien accompagnateur
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Musique de chambre/atelier baroque
Musique de Chambre Contemporaine (EMC2)
(-) Musique de chambre contemporaine (spécialité percussions)
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Organisation du temps musical
Orgue
Orgue (parcours dominante claviers anciens)
Orgue ancien
Pédagogie de l'ensemble
Pédagogie et connaissance des publics : techniques et formes pédagogiques - Jeune public
Pédagogie et connaissance des publics : techniques et formes pédagogiques - Sensibilisation aux handicaps
Pédagogie et connaissance des publics : techniques et formes pédagogiques - Sensibilisation Ecoresponsabilité "Transition écologique du secteur culturel"
Percussion
Piano
Piano - Accompagnement
Piano complémentaire
Piccolo
Pratique pédagogique du jeu théâtral : accompagnement au mémoire
Pratique pédagogique du jeu théâtral : outils pédagogiques, méthodologie de la transmission
Préparation à l'insertion professionnelle
Préparation à la mise en scène
Préparation EAC
Projet professionnel
Respiration et phonation
Saxophone
Sciences de l'Éducation
Serpent
Suivi du travail individuel de recherche
(-) Suivi du Travail Individuel de Recherche Pédagogique
Tap-dance
Techniques d'accompagnement
Techniques du son
Technique vocale
Théâtre
Trombone
Trompette
Université Paris 8
Violon
Violon baroque
Violoncelle
Violoncelle baroque

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(-) Flûte traversière ancienne/traverso
(-) Musique de chambre contemporaine (spécialité percussions)
(-) Suivi du Travail Individuel de Recherche Pédagogique

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Valérie BALSSA

Musique

Enseignant
Enseignante
Enseignant.e
DNSPM Interprète
Flûte traversière ancienne/traversoMusique de chambre

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Jean BREGNAC

Musique

Enseignant
Enseignante
Enseignant.e
Référent Disciplines instrumentales et musique de chambre Musique ancienne
DNSPM Interprète
Flûte traversière ancienne/traversoMusique de chambre

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Constance LUZZATI

Musique

Enseignant
Enseignante
Enseignant.e
DE Professeur de Musique
Méthodologie du Travail de rechercheSuivi du Travail Individuel de Recherche Pédagogique

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Benoît MASSON

Musique

Enseignant
Enseignante
Enseignant.e
DNSPM Interprète
Musique de chambre contemporaine (spécialité percussions)

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Sandra VALETTE

Musique

Enseignant
Enseignante
Enseignant.e
DE Professeur de Musique
Didactique généraleAtelier pédagogique : Vers une pédagogie du mouvementSuivi du Travail Individuel de Recherche Pédagogique

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Le PSPBB à l'international

Le PSPBB a choisi de faire de la dimension internationale une priorité dans la formation et l’insertion professionnelle de ses étudiants musiciens, comédiens et danseurs.

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Avec le soutien de la Direction régionale des affaires culturelles d’Île-de-France, ministère de la Culture

EPCC Pôle supérieur d’enseignement artistique Paris - Boulogne-Billancourt (PSPBB) - 18 rue Janssen 75019 Paris FRANCE (administration) / 14, rue de Madrid 75008 Paris FRANCE (siège)
Licence d’entrepreneur de spectacles : PLATESV-R-2021-007079 / PLATESV-R-2021-007073

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